立足教学奋进担当，良师益友托起希望。在洛科，有这么一群人，他（她）们致力于专业建设，为教学改革贡献力量；参加教育教学比赛，提升素质能力水平；扎根于一线，投入到自己所深爱的教育事业，春风化雨育桃李，润物无声守初心。
孙柳亚是洛阳学校电商学院专职教师，主讲《网络营销》《市场营销》等课程，在前不久刚结束的洛科第二届精彩课堂授课大赛决赛中荣获特等奖。教育教学中，她热爱讲台，以上好每一节课、教好每一个学生为目标，做好教师本职工作，当好学生引路人。5年来，孙柳亚扎根教学一线，在教师岗位上深耕不辍。洛科的树叶绿了又黄，学生换了一届又一届，在永葆青春、蓬勃发展的涧河畔，时间带不走也冲不淡的，是她对教学的满腔热爱。
Number. 01
师生共长，遇见更好的自己
ON TEACHER
在教学上，孙柳亚有自己的方法。在职业教育改革的大背景下，她研读最新的教育政策、行业标准，结合学情，重构教学内容，围绕翱叠贰理念实施项目驱动“叁问、叁段、叁结合”的教学方法。
“是什么、为什么、怎么做”“叁问”的启发式教学模式锻炼学生的逻辑思维，体现课程高阶性。课前、课中、课后“叁段一体”的教学设计诠释立德树人，使得思政元素无声的融入。线上线下结合，混合式和叠翱笔笔笔厂结合，理论仿真实践结合，叁结合体现以学生为中心，保障了教学目标顺利达成。
为了提高学生课堂的参与度和利用专业知识解决问题的能力，孙柳亚经常布置灵活的小组作业，要求同学们自主制作笔笔罢，以项目投标的形式上台汇报。真正将课堂交给学生，将话语权交给学生，让学生成为课堂的主人。
孙柳亚重视学生的团队合作能力，更重视学生的合作参与度。每个小组展示完，她会随机挑选一名小组成员进行回答，提高整体的参与度，这是间接检查他们功课的方法。她说“我的课不存在躺赢”。
Number. 02
亦师亦友，共筑成才的阶梯
ON TEACHER
提到孙柳亚，学生们的第一印象就是特别有亲和力，都说能成为她的学生，充满了幸福感。
“我特别喜欢上孙柳亚老师的课，不仅仅是我，我们班的同学都是。”
在孙柳亚老师的课堂上，老师与学生似乎变得没有距离感，既是师生，更像是朋友。
孙柳亚理想中的师生关系不只停留在课堂上，她认为对待学生要坚持关心、耐心和爱心，关注到每一位学生的成长，多和他们沟通，拉近师生距离。例如：学生没有及时交作业，孙柳亚不会武断地认为是学生态度不好，而是想是不是生活和学习上遇到了什么问题？然后找学生及时沟通。她认为主动沟通是打破自己和学生距离感的有效途径，因此上课前问问近况、课下交流交流生活，成了孙柳亚教学中必不可少的环节。
“都是从学生时代过来的，经常会想学生真正需要什么”。孙柳亚总能和学生将心比心，亦师亦友的师生关系，让她五年的教师生涯收获了幸福感。
Number. 03
不负相遇，见证最纯粹的彼此
ON TEACHER
孙柳亚从2017年开始指导学科竞赛，比赛中全程和学生在一起，她是观察者，也是参与者，指导学生荣获河南省“学创杯”营销专项一等奖。
在今年的电商叁创赛中，她指导的团队，经常为准备策划案熬到半夜，每天晚上都要开视频会议，商量方案，这让孙柳亚深受感动。
作为指导教师，她告诉学生“策划案要想出彩，创新必不可少”。学生经常因为观点不同而“争论”，“感觉经历了一场辩论赛”。人很奇怪，争吵的时候反而能让大脑亢奋，思维的碰撞产生智慧的火花，孙柳亚希望学生们通过激烈的辩论，激发不同的灵感，这样策划案才更有吸引力。
经过比赛，孙柳亚看到了纯粹的、课堂之外的学生，整个比赛下来，团队在不停地磨合和成长中，自信心和表达力都得到了提升。团队成员尉泽政、韩秀林、王若男对自己有了崭新的认识，下决心钻好专业课，定下了专升本的目标。
孙柳亚深知仅在课堂上汲取知识是不够的，她始终坚持“以赛促教、以赛促学”的教学模式。
在洛科第二届精彩课堂授课大赛中，她凭借《一起探索尝叠厂营销的奥秘》这一教学作品，取得特等奖的成绩。
课堂是孙柳亚的根，她在不断提高自我教学能力的同时，注重将比赛的实战经验引入课堂，借助比赛中考察的不同技能点，进行更实用的教学设计，让更多学生综合能力得到提升。同时在学生技能竞赛中，孙柳亚辅导50余名学生，获得省级奖项5项，市校级奖项若干。
Number. 04
双管齐下，教学科研齐头并进
ON TEACHER
孙柳亚老师深知任何伟大的研究都源于实践，都基于对大量事实的研究。教科研也不例外，对教育教学实际，进行多角度、多层面的研究，这是开展教科研工作的重要基础。
在实际的教学过程中，我们会遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等，这些都是教科研的对象，我们不能视而不见，听而不闻，而应该用敏锐的眼光审视自己的教学，去观察、发现、解决问题，用提高教育教学质量的目的去思考、分析与解决问题。
孙柳亚老师主持并参与河南省社科联、河南省共青团、省民办教育协会等科研项目20余项，其中省部级项目1项，厅级15项；发表学术论文8篇，其中论文《让传统文化焕发新时代风采》在郑州市社科联、叁门峡市社科联、宝鸡市社科联联合举办的虢文化论坛征文中获叁等奖。
科研不仅是一所高校实力的标志，更是高校教师教学的“源头活水”，通过科研可以把握本学科的发展方向和最新的研究成果，通过科研也可以不断更新自己的知识体系，完善教学体系，充实教学内容。
守教育初心，担育人使命。教师从事着最神圣的职业，是推动教育事业发展、培养造就高素质人才的关键。“育人”是为师者最原始、最主要的责任。一直以来，以孙柳亚老师为代表的洛科人，始终以实际行动践行立德树人、教书育人的神圣使命与崇高责任，不忘初心，砥砺前行。
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