（教务处4月28日讯）为贯彻落实集团和学校“一流育人质量”的战略目标，着力提升课堂教学质量，全面了解第二届精彩课堂大赛组织过程、督察课堂教学情况，持续提高学校的教育教学质量，提升教师专业水平。教学质量保障中心于4、5、6月份分别抽取任课教师总数的10%，于4月8日开始采用“针对性、推门进、随堂听”的方式加强督导。
在保证课堂诊断观察活动在原生态下进行，力争捕捉到没有粉饰雕琢的课堂活动的真实情况，这是学校加强教学工作，规范教学管理，严格教学要求，提高教学质量的重要举措。督查小组进入课堂，认真检查教师教学常规，督促教师不断规范自身的教学行为，促进教师的课堂教学效果的进一步提高。
督学走进课堂，认真记录每一节课的教学过程和教学环节，肯定每一节课的优点和并指出不足及需要整改的地方，并给出具有建设性的建议，希望对教师的教学有所帮助。
通过“教学督导听课”活动的开展，能够更加客观真实地了解了学校常规管理及教师教学状态中存在的问题，对执教教师来说更是一个自我反思、自我加压、自我改进的机会。有效地帮助教师解决授课过程中出现的新问题，努力提高学校课堂的教学实效和教师的教学能力。
态度决定一切，教师是教学的主体。教师的教学态度、教学水平和教学方法，在教学中起着主导作用，是提高教学质量的必要前提。相信通过常态化教学督导，对教师的教学起到一定的推动作用，更好地规范教师的教学常规行为，切实提高教育教学质量。在今后的教学工作中，学校将继续围绕课堂主阵地，广泛开展教学督导和评教评学活动，切实提高课堂教学有效性，促进学校教育教学质量稳步提升。
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